從我的世界消失第 10 章 我教你
我教你
因為自由，即使不擅長，關惠也就不那麽排斥畫畫了。
曹老師說畫畫的基本功至少應該一筆的直線是直的，一筆的圓圈是圓的。
關惠真的是個老實孩子，她真的每天回家做完作業後就開始練習，每天畫滿兩大張的直線和圓圈，奈何她的确沒啥天賦，收效甚微。
“大家看一下啊，這個石膏像，光斜着照進來，這裏是陰影面比較暗，這裏是高光面比較亮，那我們就要通過不同的灰度把陰影的過渡給表現出來。那這個不同的灰度可以利用鉛筆不同的硬度，筆觸的濃密度，落筆的力道等等來表現。”
班主任在石膏像旁手舞足蹈的說着，“那這個要熟練掌握就需要大家多多練習，然後通過這個練習，自己去總結跟體會。那接下來大家就開始自己畫吧，然後我會随便走走看看，再跟你們講哪些地方需要調整跟改進的。”
‘啥？自己去體會…..？’關惠兩眼一抹黑的心裏犯嘀咕。
她喜歡有标準答案的事，對于這種抽象的體會，會讓她覺得沒有…“安全感”。對，就是“安全感”這個詞，因為沒有把握，無法确定對和錯，所以會讓她缺少“安全感”。
關惠握着一把鉛筆，根據老師剛剛說的，按硬度不同給鉛筆排了個序。然後雙手叉腰，看着石膏像，再看看手中的鉛筆，眼睛一閉抽了一支就開始在畫紙上“唰，唰，唰”的畫了起來。
不知不覺班主任已經走到她身邊，她并沒有察覺，還在自我陶醉般的享受着“大筆一揮”的暢快作畫感覺。
“你這個輪廓不對”，曹老師突然發聲。
“啊？哪裏不對？”關惠看了看曹老師，一臉迷茫。
“你說哪裏不對？”曹老師笑嘻嘻的反問。
“我不知道啊….”講真，關惠覺得這段對話特別沒營養。
“你的輪廓是虛的，沒有明确的線條。然後粗細、深淺都一樣，那你怎麽表現明暗關系？你自己再思考一下…..”說罷，班主任就走了。
關惠像是聽懂了似的，乖巧地點點頭，“噢……”。但鉛筆在手上舉半天，也不知如何下筆。
唐尚傑在身後看着身前那個看似成竹在胸，但卻一臉迷茫的女生，有點可愛。
“曹老師剛說我畫的不錯的，我來教你？”唐尚傑主動走到了女孩身邊。
關惠楞了一楞，看了看眼前笑臉盈盈的男生，有些見外的說：“好，謝謝”。
“客氣啥….”說時已經開始用橡皮擦去關惠原來畫的那些。“你看這邊是暗處，所以相對輪廓的線條可是稍微比其他地方粗一點，就一點點噢，不要太多。然後顏色也可以深一些…..”他的聲音很溫柔，不急不許，不是深沉的低音炮，是那種悠揚的中高音。
關惠安靜的聽着，不禁細細打量起眼前的這個男生。
比關惠高小半個頭，非常的瘦。發型按照現在的審美，有點點殺馬特，但不是太多。眼睛不大，可以說很小，瘦瘦小小的臉上架着一副細金屬框的眼鏡。穿一件綠色的T恤，藍色牛仔褲…..
“輪廓的修飾大概就是這樣的，你先接着畫，有什麽不明白的再來問我…..”唐尚傑突然的聲音，停止了關惠的打量。
“好的，謝謝你。”關惠總是習慣說謝謝，仿佛這是一句口頭禪。
只是唐尚傑也注意到了關惠剛剛對他的一番打量，兩人在陽光下，相視一笑。
